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教科版—网络技术应用 §2.1域名和域名管理

作者:...封晔似笑非笑地走过来 来源:随着千禧一代的购物习惯逐渐改变 发布时间:2014年03月07日
 

§2.1域名和域名管理

 

一、教材内容分析

本部分内容包括域名的一般知识和域名管理的一般规则,其中域名的一般知识包括域名的概念、域名的基本结构和域名命名的一般规则;域名的管理介绍了域名管理机构、域名的管理办法和域名注册的过程。知识点比较多,内容比较烦琐,需要教师进行课堂理论讲解的内容多。

二、教学设计理念

提出问题:“域名是什么,域名的基本结构是什么?”激发学生的学习兴趣,引导学生深入思考,启发学生自己去强化和补充。通过讨论和练习,使理论强的内容更加
容易让学生接受和理解。“域名的管理”相对简单,可采用学生自学,相互讨论进行归纳、总结,教师进行适当地讲解和点拨的方式。

三、教学环境及媒体设计

多媒体微机教室、网络广播软件、多媒体课件。

四、教学目标

1.知识和技能目标

了解域名和域名管理的相关知识,知道域名的管理办法和相应的重要管理机构。

2.过程和方法目标

学会规范地申请、使用域名的方法。

3.情感态度和价值观目标

师生共同参与学习 、讨论和交流,深入学习域名和域名管理的相关知识;增强遵守域名注册的道德和法律意识。

五、教学重点

域名的机构、域名的管理。

六、教学难点

域名的命名规则和域名的申请。

七、教学方法

讲授法、讨论法、问题激励法。

八、教学过程

 

教师活动

学生活动

展示内容
 

导入并激发学习动机

阐明本节学习目标。

提问:1.什么是域名?

域名是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字,网络间就是通过域名进行访问的。


2.为什么要选择好的域名?

师:8848 是一个成功的商务网站,它的成功很大程度上得益于其响亮的域名。请同学们思考网站为什么在很短的时间赢得了广大的注意力?

 


    学生思考并回答。
    在老师的引导下思考问题,激发学生的学习兴趣。

试举出几个门户网站的域名。
   

投影:学习目标。

展示域名的定义。

展示几个国内比较著名的网站,如搜狐、新浪的域名。
   
 

师生活动,探讨、交流、分享、体验并得出小结

师:请同学们讨论完成课本 29 页表 2-1 ;

师:提问同学,检查、交流表格完成情况。

师:接下来我们学习域名的基本结构的相关知识。

任务布置:

如何理解域名的基本结构?

以“新浪网”的域名为例进行讲解。

因特网上的域名组织有哪些,分别代表什么意义?

试一试:打开浏览器在地址栏中输入 http://www.yahoo.com/,然后再输入:http://www.yahoo.com.cn/ 。观察前后两次屏幕显示内容的变化。


域名命名的一般规则有哪些,可以使用哪些字符?

学生讨论,填写表格。

学生阅读并思考,然后回答问题。

思考:在第一次的基础上加上了 .cn 后进入的是 yahoo 的中文网站。为什么会发生这种现象呢?是何原因?



展示域名结构图。

展示因特网的域名组织。
 

使用中文域名有什么好处?(方便记忆、使用)

域名管理的机构是什么?

中国的域名管理职责由什么组织来承担,主要职责是什么?

浏览 CCNIC 网站( http://www.cnnic/.net.cn ),


阅读《 中国互联网络域名管理办法》,回答课本所提问题。

为什么进行域名管理?

域名管理的一般过程是什么?

“域名管理”由学生自学,相互讨论,掌握知识。

 

 


 

师:接下来我们进行案例分析(课本第 33 页)。

分析 :域名;企业的网上商标

域名注册的过程:

登录网易域名注册页面,教师演示域名注册过程。

思考:

用户申请的域名,什么情况下被通知更改?

随着老师的分析,思考为什么说域名是一种很宝贵的资源。
学生阅读课本第 34 页。

 


 

课堂思考

如何申请一个比较好的域名,为什么要申请好的域名?

 


 

课堂练习

课本第 35 页实践第 2 题。

 

 

 

 

 

 

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