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实施真诚教育 推进优质发展

作者:为什么你带来的这些书 来源:到空间环境开展科学实验 发布时间:2014年09月12日
 

——江苏省四星级普通高中复审专题汇报

万博电子游戏   鞠九州

根据苏教评院函〔2014〕11号《省教育评估院关于2014年星级高中复审工作现场考察的通知》精神,针对苏评XJPG〔2014〕30号《江苏省星级普通高中复审材料评审反馈意见》,对照《四星级高中评估标准及评价细则》,现就我校相关情况进行汇报,敬请专家审议、指导。

第一部分   学校基本情况

万博电子游戏创办于1941年,植根于红十四军建军胜地如皋市江安镇,是中国共产党在苏中抗日根据地创办最早的农村学校,素有干部熔炉、人才摇篮等美誉。2009年晋升江苏省四星级普通高中。

现有教职工254人,专任教师225人,51个教学班,在籍学生2180人。学校秉承“诚·毅”校训,坚持“以人为本、文化关怀,为学生终身优质发展和幸福生活奠基”的办学理念,践行“五个第一”的发展思路,即“以优质强校为第一方略、以创新管理为第一要务、以特色建设为第一抓手、以环境打造为第一载体、以幸福校园为第一追求”。

办学成效显著。连续九年荣获“如皋市高中教育质量综合评估一等奖”,曾荣膺“全国青少年科普创新示范学校”“江苏省实施素质教育先进学校”“江苏省德育先进学校”“南通市模范学校”“南通市依

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法治校示范学校”等称号……国家语言文字报、新华日报分别在2014年6月4日和2013年10月28日专题报道了我校的办学实绩与特色。

第二部分   晋星以来学校发展概况

一、坚持高点定位,优化办学条件

晋升四星后,我校乘势而上、加大投入,硬件建设跃上新台阶。扩建了彩虹训练馆等运动场地;兴建了教学楼——“树人楼”、学术中心;改建了师生餐厅;增建了“真诚”图书馆等;新增校园面积1.4万平米(20亩),规划建设“真诚”艺体活动中心等。

教学设施升级换代。教师配备了笔记本电脑,教室安装了多媒体设备,新建视频录播教室1个、视频交互系统教室3个。校园网达到“校校通”工程第Ⅲ层次要求,网络主干速率达1000M、网络终端512个、资源库容量达580G。功能室齐全,利用率高,素质教育如虎添翼。

学校常年组织“真诚杯”优质课比武,促进现代教育技术与课堂教学深度融合,使设备的管理和应用实现了制度化、常态化、活动化。

二、坚持求真务诚,凝聚树人力量

晋星以来,我校不断挖掘办学理念,致力打造“真诚教育”,凝聚教书育人的正能量。

一是积极营造“做事讲认真、相处贵真诚”的工作氛围,形成全面协调、民主开放、依法治教、蓬勃向上、文明有序的良好状态。制定了“十二五”发展规划,修订了学校章程,完善了常规管理制度,落实了校务公开。强化行政人员的表率作用,建立了以解决问题为导向的“真诚六走”管理模式(走进教室、走进老师办公室、走进学生

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宿舍、走进食堂、走进操场、走遍校园)和党员干部密切联系群众“真诚谈话录”制度。做到“用美好的发展愿景激励人、用公正的考核制度引领人、用丰富的校本培训提升人、用多样的专业规划成就人、用温馨的关怀行动凝聚人”,全面评价教职工的工作质量、职业状态,实行以实绩与贡献为主导的绩效考核分配方案,极大地提高了师生员工的积极性和主动性。

二是以立德树人为根本,拓展德育领域,优化德育方案,创新德育形式,增强育人实效。在整合地方红色文化与校本教育资源的基础上,着力打造真诚德育品牌。围绕“做真人、行诚笃”主题,紧扣“求真理、勤诚于学,铸真魂、志诚于进,结真朋、立诚于世”这一主线,将爱国主义、集体主义、社会责任、理想前途等教育与自我实践体验相结合,衍生了“真诚教育”十大主题模块(筚路蓝缕、持盈守成;赤诚铸业、精诚肇基;科学之真、人文之诚;志诚于教、怀远以德;勤诚于学、修业以真;笃初成美、慎终宜令;知明行笃、立诚致广;抱诚守真、躬行践履;笃诚励耕、至真为学;桃李馥郁、一秉虔诚),从而有效地引导学生遵循道德规范、养成良好习惯、提高综合素质。持之以恒地开展“六真诚”主题德育活动:对自己真诚,做求真向善之人;对父母真诚,做孝亲敬老之人;对他人真诚,做助人为乐之人;对集体真诚,做善于合作之人;对社会真诚,做勇于担当之人;对祖国真诚,做精忠报国之人。

三是在深化“活动单”导学的过程中,结合校情、学情,形成具有校本特色的“真诚课堂”教学模式。“真诚课堂”融“科学之真”与“人文之诚”为一体,将学生的主体性和教师的主导性有机结合,

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形成“三真三诚六环节”教学法,即“真心自学、诚挚提问,真情探究、诚勉点评,真意展示、诚信检测”。“真诚课堂”的根本要义是“以学生为本”,核心是培养学生自主学习的能力和科学思维习惯,方法是积极营造“问题启动、师生互动、自主灵动”的课堂情境。

四是真诚文化浸润校园。利用如泰工农红军建军遗址纪念碑等景观将革命传统精神与“真诚教育”紧密结合,给师生以无声胜有声的文化浸润,让“红色江中”与“真诚江中”交相辉映,让学校的办学理念厚积薄发、系统升华、形成特色。

三、坚持课程改革,助推教学质量

认真落实课改的精神实质,努力实现课程资源建设与课堂教学改革相得益彰。开齐开足国家规定的必修课程和选修课程,为学生提供地方性课程,开发了涉及人文、科技、审美、实践等领域的校本课程,编辑了30多本校本教材。课程改革拓展了通识教育,丰富了学科教学,满足了学生多样化、个性化的需求。

课堂教学由“教为中心”向“学为中心”转化,以“能否充分调动学生学习的主体性和主动性、能否积极发展学生的思维能力、能否促进学生养成良好学习习惯”作为高效课堂的评判标准。深化“活动单”导学改革,形成具有校本特色的“真诚课堂”教学模式。教改成果已具辐射效应。每周各年级各学科均有课堂开放活动,同时积极推动视频交互系统在教学中的运用,每周开放两节多媒体公开课,以促进教师进一步转变教学观念,提高课堂教学效益。连续两年,由南通市教科研中心牵头、我校承办的“真诚课堂”教学研讨开放活动吸引了全省众多学校数百名行家里手前来观摩研讨,并赢得广泛赞誉。

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在教学管理上有新作为。强化集体备课、二次备课、听评课等常规管理举措。行政人员分工蹲点到学科组,每周必须听2节课,并参加评课。对二次备课进行专项检查、评比。全校形成了“学科组内互相听评课、同学科跨年级听评课、同年级学科间听评课”常态教研机制。按照“一人选、一人做、一人审”的要求制作习题单,切实减轻学生的课业负担,并做到“减量不减质”。坚持实行以学科组、班级、年级等为单位综合考评教学质量。

教学质量持续攀升。学业水平测试一次通过率达99%以上,高考本一本二上线率超过80%。

四、坚持强基固本,锤炼师资队伍

把提高教师整体素质和专业化水平作为促进学校内涵发展的根本动力。加强对教师职业理想和道德情怀的引领,以“充满爱心、忠诚事业、学为人师、行为世范”作为老师的座右铭,通过主题教育、典型引路、师德承诺、实践体悟等活动,不断激发教师教书育人的责任感和幸福感。实行师德表现“一票否决制”。

积极为教师专业化发展搭建平台,制订了教师学习培训制度、学科带头人和骨干教师评选条例等一系列制度,用规章制度引导人、激励人。通过学历提升、青蓝工程、学术沙龙、校园论坛、基本功比赛、名师工作室、与高校战略合作、出国学习等方式,引导教师更新教育理念、拓宽教育视野。拥有中学高级教师49人、中级职称教师113人,如皋市级以上学科带头人、骨干教师、教坛新秀等58人。

把教科研的立足点放在切实解决教育教学的实际问题上,着眼点放在理论与实践相结合上,切入点放在提高课堂教学效益上,引导教

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师增强“问题就是课题、教学就是研究”的意识,围绕新课改,把课堂教学中衍生出来的问题提炼为研究的课题,开展应用型研究。

我校8位老师在省级以上教育教学比赛中获奖,20多人在南通市级以上教育教学竞赛中获奖,10多位老师获如皋市优秀课改成果奖。沈文洁老师参加第七届全国高中英语优秀课展评获一等奖,姚伯玉老师参加全国中小学美术课教学评比获一等奖,周荣林等老师参加教育部基础教育课程教材发展中心举办的“全国中学教学设计创意大赛”获一等奖……

我校教师独立主持或参与研究的课题达40多个,南通市“十一五”规划课题《多元智能理论在高中物理教学中的应用》、国家级课题《留守青少年心理问题的成因及对策分析》等顺利结题。教师出版教学专著4部,获奖及发表论文400多篇,学校荣获江苏省“师陶杯”论文评比优秀组织奖。

五、坚持素质教育,彰显办学绩效

我校极力倡导“每个学生都重要,尊重个性差异”,为每个学生建立了成长记录袋,全面记录学生的道德品质、公民素养、交流与合作、运动与健康等方面的变化、发展情况。注重激发学生的自主意识与潜能,鼓励学生大胆质疑、异想天开,鼓励学生合作学习、踊跃展示,师生之间成为共同的探讨者、发现者、合作者。

把“唱出激情、跑出健康、争创佳绩、成为英才”作为激励学生成长、成人、成才、成功的途径和目标,做到面向全体学生,培养全面发展的人。开足开好体育课、活动课,坚持每天一小时的“阳光体育”活动。实施体、艺“2+1项目”,组建了文学社、合唱团、舞蹈

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队、武术社、绘画社、影视编导等51个社团。艺术节、科技节、体育节、爱心节、焰火节等,已成为学生展示才艺、张扬个性、成就梦想、享受快乐的舞台。学生参加学科竞赛获省级奖92人次,南通市级奖235人次。在如皋市第六届校园文化艺术节上,我校荣获优秀展演组织奖、曲艺小品节目创作和表演一等奖、声乐节目和舞蹈节目表演二等奖。在全市阳光体育运动会上,我校剑术表演赢得满堂喝彩。在第八届如皋市中小学独唱、独奏、独舞比赛中,石涵宇同学获得十佳歌唱选手称号,祝苏君、卢心雨等同学获得十佳民乐选手荣誉称号。每年都有不少艺术特长的学生被高等院校录取。学校荣获南通市学校体育工作先进集体、如皋市素质教育工作先进集体等称号。

对木桶的容水量而言,缝隙比短板危害更大。学校建设中,“缝隙”较之“短板”对育人的危害或许更大。我们在设法补齐“短板”的同时,不忘填补各种“缝隙”,如定期开展安全检查、加强周边环境综合治理。践行“食堂与课堂一样重要”的理念,为师生提供文明、雅致、优质的服务,学校食堂被评为“南通市文明示范食堂”。实施社会评价机制,我校赢得良好的口碑。

第三部分   对材料评审反馈意见的整改状况

根据苏评XJPG〔2014〕30号《江苏省星级普通高中复审材料评审反馈意见》,材料评审专家组认为我校有8个方面暂未完全达标。为此,我校认真学习和研究了材料评审专家组的反馈意见,对标找差,并及时制定了整改计划与落实方案,现将有关情况汇报如下:

一、针对第7条“现有53个高中教学班,理化生实验室工作人员共9名,不达12轨制以上每增加4轨各加配1人的要求”的问题,

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我校的整改情况是:

(一)从制度和绩效考核入手,提高理科教师从事实验室工作的积极性。出台了《万博电子游戏实验员遴选办法》,并在绩效考核奖励制度中明确了实验员的工作量及其考核方法。将实验员工作年限抵算为教学工作年限,为实验室工作人员参加职称评定解决了后顾之忧。

(二)选派老师参加实验员专业培训,确保实验室工作人员的数量和质量。选派物理老师陆建军、王爱兵,化学老师王一平、陆亚平,生物老师冯虎、周春花等6人参加了南通大学举办的2014年中学实验管理人员专业培训,现已完成培训任务,获得结业证书。此举既弥补了我校实验员配备不足的问题,同时保证了实验室工作人员的质量。

(三)整改后,我校实验室工作人员共15名,其中物理实验员5人,化学实验员5人,生物实验员5人,达到了四星级高中评估标准所规定的“12轨制学校理化生实验室专职实验员配备比例为3、3、3,每增加4轨则各加配1人”的要求。

二、针对第8条“有市级以上学科带头人10人,分布在5门学科,达不到2/3学科覆盖面的要求;市级以上骨干教师数占2/5左右的学科为6门,不足60%学科的要求”的问题,我校的整改情况是:

几年来,学校造就了一批学科带头人和骨干老师,他们在教学、研究等领域发挥了很好的引领和指导作用;同时,多种原因也使我们输出了一些学科带头人和骨干老师,从而造成学科带头人和骨干老师在学科分布上的不平衡现象。但不管怎样,我校矢志不渝地在培养学

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科带头人和骨干教师上下硬功夫。

(一)开辟路径,加强学科带头人和骨干教师的培养。1、完善促进教师成长的机制。一是把打造优秀教师群体列入学校十二五规划,每位老师都有个人专业发展规划,将长远目标和近期目标相结合,学校定期对教师的专业发展情况进行考核,以促进教师自觉发展。二是对评上市级以上的学科带头人、骨干教师按照如皋市人民政府的相关规定发放优秀人才考核奖,激发教师成长。2、有计划地安排教师参加省市级骨干教师业务培训,鼓励他们在教育教学研究、上好公开课和赛课、撰写论文等方面有建树、出成果,为他们早日成为学科带头人和骨干教师创造条件、积累资本。3、形成优秀教师成长梯队。实施青蓝工程,发挥学科带头人和骨干教师的“传、帮、带”作用,不断壮大优秀教师后备队伍。4、建立名师工作室,邀请教育专家、名师到校作学术报告、专业性讲座、教学现场指导以及专业发展咨询等,促使教师不断实现自我扬弃和发展。5、组织老师参加校际交流,选拔教师出国培训,选派教师到其他学校挂职锻炼,以促进优秀教师的成长。

(二)抓住机遇,我校的市级学科带头人和骨干教师队伍后继有人。南通市学科带头人和骨干教师每四年评选一次,如皋市学科带头人和骨干教师每两年评选一次。新一届学科带头人和骨干教师的评选在今年年底即将启动,我校将组织教师积极申报,勇于参评。对照市学科带头人和骨干教师的评选条件,预计我校符合参评条件的老师将近40人,其中有语文学科有陶卫星、朱志刚等5人,数学学科有祝大展、明建军等7人,英语学科有尤书圣、陈华等6人,理化生等学

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科有丁志刚、胡海鹏、张海琪、倪素美等9人,政史地等学科有丁佐燕、周烨烽等4人,音体美微通等学科有阚小妹、姚伯玉等7人。这些老师一旦申报成功,将进一步壮大我校市级学科带头人和骨干教师这支队伍,并在更高程度上实现优秀教师群体覆盖学科体系。

三、针对第9条“经过培训后,教师适应课改要求的情况未见反映”的问题,我校的整改情况是:

(一)教师培训着力体现课改精神,突出四个重点。一是突出师德要求,坚持把“以德为先”作为教师执业的先决条件,增强教书育人的责任感和使命感。二是增强“以学生为主体”的意识,引导教师充分发挥学生的主动性,使学生成为课程学习的主角,促进每个学生主动、生动、活泼地发展。三是强调实践能力,要求教师把学科知识、教育理论与社会实践相结合,不断研究和改善教育教学的方式。四是体现时代特点,引导教师自觉转型升级,主动适应经济社会和教育发展的形势要求,不断优化知识结构,不断提高文化修养,保持创新的品格。

(二)以我市“活动单导学”课改实验为抓手,深度融合校本特色——真诚教育,催生出“真诚课堂”这一课改之花。全校所有年级、所有学科深入践行“真心自学、诚挚提问,真情探究、诚勉点评,真意展示、诚信检测”的课改要求,把“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的南通课改要求融入到教学之中,取得了显著成效。课前,老师们举行集体备课、研讨沙龙,集体智慧凝聚成一篇篇精妙教案。课上,老师们俨然成为学习的参与者,倾听和点拔成为老师的拿手好戏,学生成为课堂学习的主体。2013年5月10日,由南通市教育局教科研

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中心举办万博电子游戏承办的“真诚课堂”教学研讨会取得圆满成功,深受与会专家的好评。2014年4月15日,由南通市教育局教科研中心举办万博电子游戏承办的“2014年南通市普通高中高三后期复习策略教学探讨活动”,又一次成功展示了我校“真诚课堂”的魅力。我校数十位老师在泰兴第一高级中学、射阳二中、通州中学、丰县华山中学、靖江斜桥中学、江阴市一中等兄弟学校开设公开课,交流课改经验与心得。周荣林、郑飞等老师获“全国中学教学设计创意大赛一等奖”,沈文洁老师获“全国优质课评比一等奖”,周海涛老师获“江苏省体育与健康模块评比一等奖”,阚小妹、姚伯玉等老师获“南通市基本功比赛一等奖”。

(三)把课改中衍生出来的问题提炼为研究的课题,开展应用型研究,提高教育教学的针对性、实效性和科学性。近三年来,学校共承担国家级课题子课题2项,省级课题3项,南通市级课题6项,如皋市微型课题28个。2013年1月16日,如皋市隆重召开十年课改总结表彰大会,我校教科室被评为如皋市素质教育工作先进集体,环立忠、严贵华、周琪兵等老师被评为素质教育先进个人。环立忠撰写的《节奏:英语课堂教学的灵魂》获如皋市优秀课改成果一等奖。语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治等学科组被评为如皋市先进学科组和教学示范点。

四、针对第11条“制度规范符合改革要求,有学校特色反映不够鲜明”的问题,我校的整改情况是:

学校顺应教育改革的形势和要求,以“努力办人民满意的教育”为价值追求,遵循“七个坚持”原则,整合、修订、完善涉及学校德

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育、教学、后勤、安全等各方面的管理制度和相关职责,形成了体现我校“真诚”办学特色的制度体系,有力地推动了学校的改革和发展,赢得社会良好口碑。

(一)坚持解放思想,推动科学发展。认真学习深化教育领域综合改革的一系列重大决策与部署,扎实推进教育现代化,促进办学方式转型升级。

(二)坚持依法治校,促进持续发展。进一步完善学校发展“十二五”规划,修订学校章程,完善现代学校管理制度。扎实开展“六五”普法教育,自觉规范办学行为,以“更加规范、更高质量、更具特色”为总要求,千方百计地发展好每位教师,培育好每个学生,促进学校持续健康发展。

(三)坚持立德树人,彰显特色发展。大力倡导以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的公民道德建设,形成“求真理、勤诚于学,铸真魂、志诚于进,结真朋、立诚于世”的真诚德育制度,用教师的率先垂范和言传身教引领学生成长、成人、成才。

(四)坚持素质教育,统筹全面发展。扎实开展“德存细节、美在良习”等主题教育实践。统筹学校、家庭、社区、通用技术实验学校、素质教育拓展基地等多方资源,延伸学科教育、拓宽人文教育、提升审美教育、丰富科技教育、覆盖生态教育、完善健康教育,面向全体学生、全面提高素质。

(五)坚持课程改革,加快优质发展。构建国家课程、地方课程、校本课程相得益彰的课程体系,激发学生自主学习的兴趣,强化学生的动手能力,培养学生的创新精神。

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(六)坚持多元评价,完善个性发展。一是构建自我评价、学科组评价、学生家长评价、学校综合评价四位一体的教师评价体系;二是健全自我评价、学业小组评价、家长评价、班级评价、学校综合评价五位一体的学生评价体系。坚持过程考核与结果考核、量化考核与定性考核相结合,形成公平、公正、公开的评先评优、岗位晋升机制,促进师生完善自我、共同发展。

(七)坚持民主管理,维护和谐发展。充分发挥教代会职能,落实校务公开。认真执行党员干部联系群众真诚谈心录制度、小型教代会制度、行政管理“六走”制,以发现问题和解决问题为导向、以沟通协调和积极引领为路径,全面提升学校综合治理能力,切实维护学校和谐发展的良好局面。

各方面富有特色的制度催生出我校“真诚教育”特色,提高了学校教育教学质量,学校连续九年荣获如皋市高中教育质量综合评比一等奖。国家级媒体《语言文字报》以《红色文化薪火相传励成长,真诚教育继往开来绘宏图》为题、《新华日报》以《“真诚教育”托起“江中梦”》为题、《南通日报》以《持之以恒抓“六走”真诚服务育英才》大篇幅报道了我校“真诚教育”特色。人民网、凤凰网、江苏教育新闻网、南通教育网、如皋教育网等媒体都作了相关报道。知名校友徐远林中将为母校挥毫题词“真诚向上”,激励着广大师生更好地前行。

五、针对第17条“近三年学校校本课程(选修Ⅱ)高一、高二分别开设29门、28门,不符合学生自主选修的规律”的问题,我校的整改情况是:

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我校非常重视评审组专家对我校校本课程的开发及学生自主选修等问题的整改意见,召开了专题会议,明确整改思路,制定相关计划和措施,以真诚的态度推进校本课程建设。

(一)坚持质量第一的原则。对校本课程(选修Ⅱ)进行了二度开发和筛选,向学生提供了32门校本课程进行选择。为了让学生能够理性地选修校本课程,学校对学生进行了指导,给学生发放选课指导单,以便让学生根据个人的兴趣和需求,作出自主选修的决断。

(二)坚持相对集中的原则。结合学校师资实际、班级选修模块不同等特点,以班级为单位,确保每班多数学生相对集中地选择1-2门校本课程,以便于组织教学和质量考核。

(三)坚持公开招标的原则。为了提高校本课程建设的质量,在学期末学校向教师发放校本课程申报表,通过公开招标的形式,充分调动教师参与校开课程开发的积极性和主动性。教师利用假期完成课程项目的选择和开发;校教科室组织审核,将结果进行公示。

本学期学校将向学生开设安全教育、心灵养吧、人文素质、艺体活动、学科拓展等五大类校本课程,给学生以自由选择的空间。高一、高二年级学生从中自主选择了21门校本课程,课程结构合理,符合学生自主选修的规律。

六、针对第18条“未能紧扣指标四个要点对教与学方式的改革进行全面、具体、准确的反映”的问题,我校的整改情况是:

(一)教与学方式的改革列入学校发展规划和年度工作计划。我校“十二五”(2011—2015年)发展规划指出:认真组织学习新课程标准,更新教学观念,确立现代课程意识,确立课程改革的目标,推

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进课堂教学改革,提高课程实施水平。积极开发课程资源,尤其在学科教学活动与信息技术的整合中贯穿研究性学习方式,充分利用图书馆、社区教育和社会实践等资源,创新校本课程。学校成立了教与学改革领导组与工作组,提出了阶段工作目标与工作重点,大力推进教与学方式的改革。

2011年9月—2012年7月,重点更新教学观点,强势推进“活动单导学教学模式”改革,要求每个老师、每个学科都积极采用“活动单”导学教学模式。

2012年9月—2013年7月,在策应“活动单导学教学模式”改革的前提下,积极打造真诚课堂。

2013年9月—2014年7月,进一步打造“真诚课堂”,并在整个南通市进行展示,邀请南通市教科研中心的专家以及兄弟学校的老师前来观摩。

2014年9月—2015年7月,积极落实《2014年南通市课堂教学改革指导意见》,对课堂提出三点基本要求:“限时讲授、合作学习、踊跃展示”。

(二)教学环境民主、平等、和谐、互动,教师尊重学生在课堂上的主体地位,学生普遍形成高效、富有个性的学习策略,评教、评学活动制度化、信息化,改进教学效果良好。

“活动单导学”教学模式中,教师通过“情景创设──自主学习──合作探究──成果展示──自我完善──点评提升”等六个环节实施课堂教学。教师尊重学生的主体地位,面向全体学生,激发学生活动兴趣和参与欲望,解决和指导学生活动中出现的问题,保证学生

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活动规范而有效地进行。

在推进真诚课堂课改方面,学校建立了《万博电子游戏听评课制度》,规定了行政组成员每周听课2节、同年级本学科听评课、同年级跨学科听评课、同学科跨年级听评课。定期对教与学的情况进行问卷调查,以便教师及时改进自己的教学方法。

2013年5月10日和2014年4月15日,由南通市教育局教科研中心举办、如皋市教育局协办、万博电子游戏承办的“真诚课堂”教学研讨会取得圆满成功。

(三)90%以上的教师对教与学的改革创新有研究、有心得、能示范,教学研究、课题研究、团队研究形成风气。

我校教师公开发表论文、获奖的论文达400多篇,出版专著4部,100多位教师开设了县级以上公开课。周荣林老师撰写的《交互式电子白板在活动单导学教学模式中的应用与研究》获中央电化教育馆组织的论文评比一等奖,沈文洁老师获全国教学展示课评比一等奖,郑飞等老师获“全国中学教学设计创意大赛一等奖”,周海涛老师获“江苏省体育与健康模块评比一等奖”,阚小妹、唐建军老师获省级教学赛课二等奖,姚伯玉等老师获“南通市基本功比赛一等奖”。

学校承担国家级课题子课题2项,省级课题3项,南通市级课题6项,如皋市微型课题28个。国家级课题子课题《留守青少年心理问题的成因及对策分析》和南通市“十一五”规划课题《多元智能理论在高中物理教学中的应用》《农村普通中学学生化学创新品质的培养与研究》《农村高中生物教学中“合作学习方式”的实践与研究》等顺利结题。蔡成兵老师主持的《交互式电子白板在“活动单”教学

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模式中的应用与研究》课题,全体教师积极参与,取得了阶段性成果。目前,一项省级“十二五”规划课题《思想政治课教学融入公民教育的研究》顺利开题和立项。

(四)信息技术与学科课程有效整合,网络资源丰富,课堂教学运用适当,师生网络交流顺畅,有丰富的成果与经验。

我校无线网络全覆盖,建有电子阅览室可供师生进行网上阅读,学校网站资源丰富。每位教师参加了信息技术培训,通过率为100%。每个班级还建立自己的QQ群,班主任以及任课老师可以通过网络与学生进行交流,师生通过网络交流进一步密切了师生关系,加深了师生感情。学校每周开设两节信息技术和学科整合专题研究课,积极推动“视频交互系统”在教学中的运用与研究,以提高课堂教学效益。

我校教师在网络环境下的教学改革取到良好的效果,学校被南通市教育局评为“现代教育技术实验学校”等。

七、针对第20条“教改实验项目的情况未见反映”的问题,我校的整改情况是:

我校积极开展教改实验,取得了一定成效,并在一定范围加以推广。

(一)教改实验项目及其成果。1、2010年,我校积极开展“学陶、研陶、师陶”活动,把“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的思想融入学校各项工作,为“真诚教育”的实验与实践提供了科学的方法论。老师们撰写的陶研论文获省、市陶研会表彰,副校长环立忠主持省陶研会“十二五”课题(农村教师队伍专业化发展策略研究)已取得中期成果。我校被命名为“江苏省陶研实验学校”。2、“多元

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智能理论在教学中的应用”的实验初见成效。周其兵老师主持的教改项目《多元智能理论在高中物理教学中的应用研究》已结题,周荣林老师主持的省级课题《多元智能理论在活动单导学教学模式中的应用与探究》也取得较好的效果。3、“活动单”导学与“真诚课堂”教改实验比翼双飞。2012年“活动单”导学荣获江苏省基础教育教改实验一等奖。我校积极推进和深化“活动单”导学教改实验,形成具有校本特色的“真诚课堂”教学模式。“真诚课堂”的根本要义是“以学为主”,核心是培养学生自主学习能力和良好思维习惯,方法是积极营造“问题启动、师生互动、自主灵动”的课堂情境。“真诚课堂”教改模式得到广泛推广。连续两年,由南通市教科研中心牵头、我校承办的“真诚课堂”教改实验开放活动吸引了全省众多行家里手,并赢得广泛赞誉。

(二)持续的佳绩引来业内同行的关注。晋星以来,我校接待了上海市云台区教育局、南京市栖霞区教育局、鼓楼区教育局、扬州市教育局、盐城市教育局、海门市教育局、苏州工业园区第二中学、南京市宁海中学、盐城市大丰南阳中学、盐城开发区中学、泰州市一中、太仓明德中学、射阳二中、黄桥中学、海安县李堡中学、泰兴市教育考察团、海安县教育考察团、靖江市教育考察团等累计600多人次参观考察。同时我校老师应邀到兄弟学校进行专题讲座、开设公开课。如严勇老师应邀为徐州市高三数学老师做了题为《打造真诚课堂,提高复习效率》的专题报告;周荣林老师在昆山参加全国学术会议,做了题为《社会主义核心价引领公民教育——中学政治课的实践与反思》的讲座等,并赢得了良好的社会声誉。

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八、针对第21条“学校组织学生出国进行国际交流的情况未见反映”的问题,我校的整改情况是:

我校是一所典型的农村高中,受传统观念和经济条件等因素的制约,组织学生出国进行国际交流可以说任重道远。尽管如此,学校一直努力探索与国外和境外教育机构的交流和合作。

(一)曾选派李志华、环立忠、严贵华、杨德霞等老师赴美国、澳大利亚、马来西亚等国进行教育考察和业务进修,学习国外先进学校的教育教学管理经验。出国归来,他们为全校师生开设了讲座,交流他们在国外学习交流的体会,让师生受益匪浅。学校于2012年邀请来自瑞典的学者与我校师生交流,同时引进外教来校进行英语口语教学,加强与国际教育的交流。

(二)我校积极鼓励英语口语、家庭条件好的学生到国外进行短期修学。2011年马晨等同学赴外国修学,2014年高一(1)班周维同学赴香港交流学习,2014年高三(2)班孙哲葳同学喜录美国加州大学戴维斯分校。

今后,学校将创造条件与国外学校广泛交流,互派教师和学生,提高学校对外开放的水平。

第四部分:学校今后发展的若干思路

五年来,我校虽然取得了一些新发展、新突破,但对照四星标准、较之先进学校,还存在不小差距。面对教育改革和发展的新形势、新任务,我们不仅要正视学校面临的挑战和困难,还要以更大的担当和更高的智慧迎难而上、与时俱进。我们要着力做好三篇文章:

一、名师篇。因势利导,为名师成长营造氛围,落实多元激励机

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制,促进教师自觉发展和自主提高;通过各种有效途径培养名优教师,并让优质师资留得住,不断壮大学校的名师队伍,努力建设现代化的新型农村高中。

二、课改篇。以培养学生实践能力和创新精神为根本立足点,对国家课程、地方课程实施校本化研究与创新,加强活动课程的开发,提高活动课程的比例,积极创建“真诚教育”课程基地。进一步提升课程改革背景下实施素质教育的质量和水平,不断优化育人模式,将尊重学生的兴趣和特长真正贯穿于整个素质教育的全过程,努力达成既向高等院校输送高质量生源,又培育出素质全面、学有特长的创新型人才。

三、开放篇。进一步加快开放发展的步伐,通过与国内名校合作、与国外中学建立合作关系等路径推动学校向现代化和国际化发展的进程。积极创造条件,为学生提供学习国际国内前沿知识、掌握先进学习方法、了解国外先进文化、培养国际化人才的机会,并努力为学生创造直接进入国外高等院校深造的绿色通道。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。我校将以四星级普通高中复审为契机,正视并不断弥补自身存在的不足,我们相信,在上级部门的领导和帮助下,有全校师生员工不断解放思想、不懈努力奋斗,学校一定会与时俱进,锐意进取,努力实现新跨越,普写出“真诚教育”的壮丽篇章!

 

 

 

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