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冼星海

作者: 来源: 发布时间:2014年09月14日
 

一、学习目标(一)聆听大型声乐套曲《黄河大合唱》部分乐章及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章,感受、体验其丰富多彩的音乐情绪,认识这部作品的社会价值及艺术价值。(二)认识、了解人民音乐家冼星海的光辉一生,记住他的代表作品,了解他在中国近代音乐史上的地位及其贡献。(三)了解大型声乐套曲《黄河大合唱》所产生的时代背景以及声乐套曲和协奏曲的基本概念。

二、教学重点、难点:重点:聆听、感受《怒吼吧,黄河》及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章,引导学生把握该作品的音乐情绪及音乐力度的变化。难点:理解并思考音乐要素在该作品中发挥的作用。

三、教学内容的安排(一)聆听《怒吼吧,黄河》整体感受作品情绪。(二)了解冼星海的生平及作品的创作背景。(三)欣赏钢琴协奏曲《黄河》第四乐章。

四、教学资源建议(一)利用教材提供的文字、图片、曲谱、学生用的mp3和教学课件等教学资源。(二)运用录音机、电视机、vcd机、电脑等多媒体资源。(三)利用网络、阅览室、图书馆等资源,搜集整理所需要的文字、音响和音像等学习资料。

五、教学方法与学习指导策略建议 (一)课前指导学生分专题搜集、整理与本课相关的学习资料。(二)课前引导学生用mp3先自听全曲《黄河大合唱》。(三)课上老师引导学生重点赏析《怒吼吧,黄河》及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章。(四)拓展鉴赏:聆听殷承宗、郎朗演奏钢琴协奏曲《黄河》的不同版本,开阔学生眼界,感受其中不同的演奏风格。六、教学过程

 

 

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

教学时间

导入

1、播放《黄河大合唱》第七乐章-《保卫黄河》2、提问演唱的形式、作品名称等

1、聆听《保卫黄河》全曲2、思考并回答问题

1、通过熟悉的旋律,唤起学生对本节课学习内容的兴趣2、复习初中所学过的相关音乐知识,并引出下一环节

5分钟

展开

教师引导并补充说明

学生展示自己搜集的音乐资料

使学生了解作者生平及该作品产生的时代背景

3分钟

感受

播放视频《怒吼吧黄河》

聆听并思考

感受音乐的情绪

5分钟

体验

弹奏《怒吼吧黄河》动机

跟随伴奏学唱

体验情绪上层层递进的变化

3分钟

深入

展示谱例并分段播放音频,教师针对该乐章各段落中音乐情绪的变化及音乐语言的运用提出问题,学生分组讨论.

根据谱例分段赏析并思考音乐要素在该曲中发挥的作用

理解并把握该作品各段落间音乐情绪和音色的变化以及音乐力度、速度的对比等音乐语言的运用(如“同音重复”、铜管乐器烘托气氛的作用等)。

15分钟

拓展

播放钢琴协奏曲《黄河》第四乐章教师针对钢琴协奏曲《黄河》第四乐章和《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》及第八乐章《怒吼吧黄河》在音乐表现形式方面的异同提出问题, 学生分组讨论.

讨论对比钢琴协奏曲与大合唱中相关乐章之间的联系及异同

让学生比较在同一主题下两种不同的音乐表现形式(如轮唱、轮奏、转调等相关音乐语言的运用,陕北民歌《东方红》的主题在《黄河》钢琴协奏曲中所具有的特殊涵义等)。

10分钟

小结

老师总结提炼

讨论“黄河”精神在现实生活中的意义和价值

培养学生的爱国精神,体现音乐的社会功能。

4分钟

 

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