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以学定教 教学相长

作者:湿毒湿是水的反常形状 来源: 发布时间:2015年09月22日
 

凸显“真诚·高效”课堂教学模式的“教为了学”、“教牵引学”、“教调动学”、“教激活学”的理念。近日,江安中学提倡多种教学手段的使用,激发学生在学习中的主体地位。

“予人以鱼,惠其一时,授之以渔,惠其一世”。该校教师在传授知识的同时,非常注重学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方法。为学生创设提问的问题情境,鼓励学生敢于提出疑问,让他们可以随时质疑,以促进他们思维的发展、能力的提高,从而达到“教”的目的。

第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。该校教师善于走进学生的情感世界,把学生当作自己的朋友,使学生对所学内容产生兴趣、充满好奇,进而主动探求。教师将冷静、理性的客观事物赋予了热情、感性的因素,让学生从中受到强烈的情绪感染并产生了心灵震撼,使他们在愉悦的情感体验中进入学习状态。

该校教师还通过师生之间、生生之间言语的交锋及思想的碰撞产生智慧的火花,把课堂中诸多的感性因素牵引出来,共同品味体验,使知识在互动中生成,从而激发学生的求知欲和进取心,唤起学生思维的能动性,真正体现学生在习中的主体地位。(季美娟)

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